Ne pas redoubler permet de mieux réussir
C'est la conclusion du bilan que tire l'Education nationale de la politique du non redoublement en primaire et collège lancée il y a 20 ans en France. Dans l'Académie de Limoges en 1993, il y avait près de la moitié des élèves de 3e en retard. Ils ne sont plus qu'un quart.
Sur la même période la réussite au brevet des collèges et au bac a augmenté. Avec un parcours plus fluide cette politique permettrait donc aux élèves de mieux réussir selon l'Education nationale. Une vision très peu partagée par les enseignants. Cette meilleure réussite profiterait essentiellement aux enfants des milieux favorisés et cette politique aurait surtout pour objectif de faire des économies, car un élève qui redouble coûte de fait plus cher. Et d'ailleurs, remarque Fabrice Prémaud, le secrétaire du SNUIpp de la Haute-Vienne, le nombre de redoublements s'est effondré depuis 2008, année du début des réductions d'effectifs d'enseignants.
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